1 jour

LA RESPONSABILITE DE FORMATEUR

Place de la formation dans l’entreprise, son enjeu, son impact, son intérêt.
Les compétences nécessaires pour devenir un bon animateur.
La parole du formateur et son pouvoir dans un groupe de formation.
La notion de motivation en formation.
Les devoirs et responsabilités du formateur.

LA PREPARATION D’UNE FORMATION

L’organisation d’une formation.
L’identification des prérequis (entreprise et participants).
La définition de l’objectif pédagogique et les différentes méthodes pédagogiques (savoir, savoir-faire, savoir être). L’élaboration d’un contenu de formation.
La notion d’empathie : facteur déterminant dans une démarche pédagogique.
Les supports pédagogiques : quel outil choisir, quand, comment l’exploiter (les outils de PREAO, présentation assistée par ordinateur).

2 jours

SE PREPARER POUR MAITRISER SON TRAC EN PUBLIC

Déterminer son objectif principal et identifier les messages essentiels
Hiérarchiser l’argumentation de son intervention
La technique de la respiration diaphragmatique et sa mise en pratique en toutes situations.

TRAVAILLER SA VOIX ET SON IMAGE

Trouver son style et gagner en naturel.
Identifier les points forts de son image et ceux à améliorer.
La boîte à outils du non-verbal : les mains, le regard, le visage, le sourire, l’attitude…
Jouer de sa voix : intonation, modulation, articulation
Jouer avec les silences.

GAGNER EN ASSURANCE DEVANT SON AUDITOIRE

S’informer sur son public pour mieux l’aborder
Quel vocabulaire pour quel public ?
Affirmer sa posture de communicant : maîtriser ses réactions instinctives
Remporter l’adhésion de son auditoire

S’ADAPTER AUX DIFFERENTS CONTEXTES DE PRISE DE PAROLE : SEMINAIRES, COLLOQUES, DEBATS

Créer un climat de confiance
Savoir s’adapter en souplesse au contexte et à l’environnement
Susciter la participation de l’auditoire
Interrompre sans blesser et garder la main : reformuler en termes simples

Mise en situation de prise de parole

1 jour

COMPRENDRE LES BÉNÉFICES ET CONTRAINTES DE LA CLASSE VIRTUELLE

Fil rouge : la classe devra (par groupe) construire et animer une classe virtuelle sur la présentation d’un thème spécifique
Les enjeux des dispositifs de formation présentielle et à distance.
Les raisons du développement de la classe virtuelle.
Les différents types de classe virtuelle.
Le rôle du formateur et la pédagogie appropriée à la modalité de classe virtuelle.
Les vecteurs de communication et les contraintes d’une classe virtuelle.
La durée effective d’une classe virtuelle.
Échanges sur les enjeux et le rôle du formateur et les retours d’expérience.

UTILISER LES OUTILS PERMETTANT L’ANIMATION D’UNE CLASSE VIRTUELLE

Les formations synchrones ou asynchrones.
Les meetings virtuels et les vidéoconférences.
Les plateformes de classe virtuelle.
Travaux fil rouge : Mise en place d’un dispositif de formation à distance.

DÉVELOPPER UNE CLASSE VIRTUELLE

Les contraintes d’une classe virtuelle : durée, qualité des échanges…
Le choix des méthodes pédagogiques.
Les classes transmissives et les classes collaboratives.
La préparation des documents de formation.
Travaux fil rouge : Exercice sur la création d’un document de formation

PRÉPARER LES TRAVAUX PRATIQUES ADAPTÉS À LA CLASSE VIRTUELLE

Les différents types d’exercices pratiques.
Le travail en direct ou en différé.
Les outils existants : partage d’écran, chat…
Les quizz
Travaux fil rouge : réalisation d’un quizz de 5 questions sur Google forms

SAVOIR PRÉSENTER UNE CLASSE VIRTUELLE : LA POSTURE DU FORMATEUR

Le démarrage d’une classe virtuelle.
Le rythme de présentation ; la bonne utilisation du support et d’outils.
L’attitude du formateur, la voix, les gestes, le regard. La gestion des
échanges et les réponses aux questions. Le feedback et l’écoute des participants.
Mise en situation – restitution fil rouge : Simulation d’animation d’une classe virtuelle. Débriefing sur les techniques d’animation mises en place.

CONCLURE UNE CLASSE VIRTUELLE

Les mécanismes d’évaluation des acquis.
L’évaluation des apprenants et l’atteinte des objectifs.
Les conditions de réussite d’une classe virtuelle.
La mesure de l’efficacité.
Mise en situation : construire un tour de table final.

1 jour

RECUEILLIR AUTREMENT LES ATTENTES DES STAGIAIRES

Utiliser les cartes heuristiques ou cartes mentales.
Appliquer la méthode Photolangage.
Utiliser des outils de partage d’écran.
Exercice : Réflexion collective sur les différentes techniques de recueil des attentes des stagiaires. Utilisation d’une carte mentale avec Freemind.

UTILISER DES NOUVELLES FORMES DE PRÉSENTATION

Exploiter les dernières possibilités de PowerPoint.
Intégrer textes, musiques et sons à ses présentations.
S’appuyer sur des vidéos.
Enregistrer des démonstrations.
Utiliser les possibilités de présentation de Prezi.
Travaux pratiques : Intégration d’une vidéo dans powerpoint et manipulation de l’outil Prezi.

DÉVELOPPER L’ENGAGEMENT DE VOS STAGIAIRES GRÂCE AU DIGITAL

Fluidifier les apprentissages.
Gamifier vos formations.
Faire réagir grâce aux Smartphones et aux SMS.
Klaxoon pour rythmer et dynamiser vos formations
Travaux pratiques : Exercice de scénarisation du dispositif de formation pour voir à quels moments le digital peut apporter de la plus-value.

MAXIMISER LES TAUX DE RÉUSSITE

Le principe de la classe inversée
Faire des participants des producteurs de connaissances et de pratiques
Créer des évaluations : le choix des outils.
Ancrer les apprentissages
Travaux pratiques : Création d’un quiz d’évaluation sur Google Forms.

2 jours

L’ENVIRONNEMENT POWERPOINT

Définitions et terminologie
Les barres d’outils
Changements notables avec les versions précédentes

MANIPULATIONS DE BASE

Ouvrir, Fermer, Enregistrer, Créer
Assistant sommaire automatique
Modèles

MANIPULATION DES DIAPOSITIVES

Affichage : mode normal, trieuse, diaporama
Ajouter, Supprimer, Sélectionner,
Déplacer une diapositive
Mise en page et Arrière-plan
Recherche de diapositives

OBJETS : TEXTES ET FORMES

Création et manipulation d’une zone de texte
Alignement / Retraits / Puces
Mise en forme
Encadrement / Fond
La barre d’outils Dessin
Formes automatiques
Mise en forme

MASQUE DES DIAPOSITIVES

Activer le masque des diapositives
Utilisation

MODE PLAN

La barre d’outils Plan
Sélection / Déplacement / Saisie
Réduire/ Etendre

OBJETS INCORPORÉS

Graphiques, Tableaux, Organigrammes et diagrammes
Déplacer / Redimensionner un objet

FINITIONS

Contrôle du déroulement
Annotations
Transition
Animer une diapositive
Minutage
Boutons d’action
Diaporama personnalisé
Mise en page
Imprimer

Durée 60mn

• 30 à 35 questions – test adaptatif
• QCM et exercices pratique
• A distance ou en centre de formation
• Score de 1 à 1000 – obtention certification entre 551 et 1000
• Remise de diplôme ou attestation de passage