Formation
Formateur pour adultes
Titre professionnel - parcours certifiant
Concevoir et préparer des formations
Animer une formation et évaluer les
acquis des apprenants
Accompagner les apprenants en
formation : le groupe, l’individu, les
spécificités
Inscrire sa pratique professionnelle
dans une démarche de qualité et de
responsabilité sociale des entreprises
Maîtriser la réglementation du secteur
de la formation professionnelle
Promouvoir son activité de formateur,
commercialiser son offre de formation, trouver son "style" en tant que formateur
Découvrir des approches innovantes et utiliser les nouvelles technologies
au service de la formation : IA, neurosciences, ...
en présentiel à Bordeaux, Bayonne, Limoges ou La Rochelle
en e-learning / distanciel (partenariat avec Dstanciel)
Présentiel : 763 heures (stage compris)
6 720€ pour les demandeurs d'emploi en inter*
*pour toute autre situation professionnelle, merci de nous consulter
e-learning : 650 heures (stage compris)
3 950€ en parcours individuel
Pour le parcours en présentiel
- Niveau Bac ou expérience professionnelle.
- Vouloir devenir formateur : salarié ou indépendant ou en portage salarial,
- Avoir une appétence pour le digital
- Avoir une expérience significative et une motivation pour transmettre son savoir faire.
Pour le parcours en elearning
- Avoir déjà animé une formation
- Vouloir valider son expérience professionnelle et légitimer son activité avec un titre professionnel
Si vous êtes en situation de handicap, merci de nous contacter afin que nous puissions vous accompagner et vous orienter au mieux dans votre demande et vos démarches.
- Prendre contact via le formulaire en ligne
- Déposer sa candidature
- Passer un entretien individuel de motivation
Pour le parcours en présentiel
Formation dispensée en présentiel ou à distance (sur demande) par des formateurs professionnels, experts du milieu de la formation et du domaine commercial : apports théoriques, exercices de mise en situation professionnelle.
Pour le parcours en elearning
Accès à une plateforme e-learning et encadrée par une équipe de formateurs / tuteurs pour un accompagnement tout au long du parcours avec validation de chaque étape sur chacun des 14 blocs de compétences avant de passer l’examen final devant un jury de professionnels.
Avant la formation : audit des besoins et du niveau
A la fin de la formation : évaluation de la compréhension et de l’assimilation des savoirs et savoir-faire par le formateur
Formation qualifiante : attestation de fin de formation (appelée « certificat de réalisation »)
Formation certifiante : passage du titre professionnel « Formateur Professionnel d’Adultes » de niveau 5
• Certificateur : MINISTERE DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI ET DE L’INSERTION
• Certification enregistrée le 29/04/2023 (valide 5 ans)
Lieu de formation
Modula Formation : Bayonne, Bordeaux, Limoges ou La Rochelle
Prochaine session
en présentiel : 04 novembre 2024
en distanciel : sur demande
Débouchés
Formateur salarié, porté, indépendant
Certification
Titre professionnel BAC+2 délivré par l'Etat
Programme
Une certification délivrée par le ministère DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI ET DE L'INSERTION
Code RNCP 37275 / Résumé descriptif de la certification
en présentiel
• Créer de la cohésion dans le groupe
• Découverte du panorama des acteurs de la formation professionnelle
• Les qualités requises pour devenir formateur, analyser une demande
• Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande
• Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la
multimodalité : asynchrone, synchrone, digital, etc…
• Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité
• Connaitre et maitriser les approches de l’ingénierie pédagogique, les objectifs pédagogiques, la taxonomie de Bloom, les 3C. de Mager etc…
• Mettre en œuvre les démarches pédagogiques : techniques, scénarios, séquentiels, ressources, moyens et supports
• Administrer et gérer la logistique d’une action de formation
• Créer son activité de formateur : choisir sa structure juridique, obtenir son NDA, etc
• Découverte des structures liées au monde de la formation professionnelle : quels rôles ? quels enjeux ?
• Le champ administratif et financier, la veille, les obligations inhérentes à l’activité de la formation professionnelle
• Connaitre les documents nécessaires pour commercialiser son offre : les outils digitaux, prospecter des organismes, créer son catalogue et maitriser les règles de la sous-traitance
• Découvrir son profil de formateur : trouver son style
• Travailler sa posture face à un groupe
• Organiser un espace de travail propice à la transmission et aux apprentissages
• Les outils et les supports d’animation
• Outils informatiques nécessaires : PPT, Canva, autre…
• Définir et encadrer le système d’évaluation
• Créer des quizz, essayer les différents outils
• Connaitre les généralités inhérentes aux évaluations selon le niveau, le type de certification ou diplôme
• Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage, analyser les positionnements des apprenants
• Outils d’accompagnement spécifiques pour les apprenants
• Les différents accompagnements : au projet professionnel, les types d’entretien, les positionnements, les audits, les comptes-rendus
• Quel plan d’actions adaptées aux problématiques individuelles de l’apprenant : savoir reconnaître et identifier les situations
• Le concept de Neurogenèse, les pédagogies actives
• L’accompagnement en formation d’un apprenant en situation de handicap
• Techniques autour du théâtre d’improvisation
• Créer des bris de glace et des réveil méninges adaptés aux groupes
• Gérer ses techniques d’animation en fonction du public
• Travailler sa voix
• Maitriser sa présence en salle, en face à face, et en distanciel
• Gérer les situations conflictuelles dans un groupe
• Découverte des outils IA dans la formation professionnelle
• Intégrer l’IA dans ses approches pédagogiques
• Savoir « prompter » et utiliser le contenu délivré
• Reconnaitre les signes de plagiat numérique
• Les MOOC, les SOOC, les vidéos
• Modéliser sa formation, digitaliser ses contenus
• Connaitre les étapes de l’analyse de pratique professionnelle et les 5 composantes essentielles
• Respecter et faire respecter la réglementation en vigueur en formation et dans sa spécialité – initiation à Qualiopi
• Réaliser une veille permanente et maintenir son expertise
• Planifier des temps dédiés à l’analyse de sa pratique, poser un cadre de communication permettant l’échange bienveillant avec des pairs
• Outils d’analyse de sa pratique professionnelle et mise en pratique
• Toute la formation sera rythmée par des temps de travail individuel et en groupe autour du dossier projet
• Des temps de relecture, de mise en forme et de recherche sont prévus dans le programme pour que l’apprenant puisse réaliser son dossier dans les meilleures conditions
• Des évaluations en cours de formation auront lieu à chaque fin de bloc de compétences par les formateurs référents, une analyse individuelle des résultats sera réalisée et des entretiens de progression auront lieu chaque fin de mois
• Des entrainements aux oraux seront organisés en fin de parcours
9 semaines de stage obligatoire pour passer la certification professionnelle.
Le centre d’examen est à Bruges (33520) chez MODULA FORMATION.
A la fin de ce parcours de formation, le stagiaire en formation passe l’examen au titre professionnel de niveau 5 (Bac +2) de formateur professionnel d’adultes.
Passage de l’examen
- Une mise en situation professionnelle avec tirage au sort d’un contexte : 10 minutes de préparation et 45 minutes face au jury
- Un entretien technique qui dure 20 minutes où le candidat est interrogé par le jury
- Un questionnement direct en 4 chapitres : le jury aura lu vos productions et aura élaboré des questions sur des activités types définies par le référentiel d’évaluation
- Un entretien final clôturera les épreuves : 10 minutes d’échanges avec le jury sur le dossier professionnel et le stage
Des qualifications partielles, sous la forme des certificats de compétences professionnelles (CCP), peuvent être obtenues :
CCP – Concevoir et préparer la formation
CCP – Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
CCP – Accompagner les apprenants en formation
CCP – Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
A partir de l’obtention d’un CCP, vous pouvez vous présenter aux autres CCP pour obtenir le titre professionnel dans la limite de la durée de validité du titre
en elearning / distanciel
• Bien-être et posture en formation distanciel
• Présentation de la formation FPA
• Le Référentiel Emploi-Activité-Compétences
• Le Référentiel de Certification
• Le Dossier Professionnel
• Le livret d’ECF
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
• L’histoire de la formation professionnelle et ses grandes réformes
• Les opérateurs de compétences
• Le processus de la formation professionnelle
• La formation initiale, continue et professionnelle
• Les dispositifs au service de la formation
Exercice d’application : Le parcours de vie et de formation
• Le parcours professionnel
Exercice d’application : Le parcours d’insertion et de réinsertion professionnelle
• Les acteurs de l’insertion et de la réinsertion professionnelle
• Les contrats en alternance
• Le glossaire de la formation
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
• Le cadre légal de la formation professionnelle
• Les différents statuts du formateur
• Le champ administratif et financier de la formation professionnelle
• Les obligations inhérentes à l’activité d’OF
• La RSE en formation
• La veille informationnelle
• La protection des données personnelles, le droit à l’image et la propriété
intellectuelle
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
• Le besoin de formation
• L’écart de compétences et la demande de formation
Exercice d’application : La demande de formation formalisée
• Les A.T.C (Activités Tâches Compétences)
Exercice d’application : La demande de formation non formalisée
Exercice d’application : De l’analyse de la demande au référentiel de formation
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
Exercice d’application : Le contenu de formation
Exercice d’application : L’organisation d’un contenu de formation
Exercice d’application : Les objectifs pédagogiques selon le niveau d’apprentissage 3 La Taxonomie de Bloom
Exercice d’application : Les 3 C. de Mager
• La cartographie des compétences
Exercice d’application : Le scénario pédagogique
• Les approches pédagogiques
• Les démarches pédagogiques
Exercice d’application : Les méthodes pédagogiques
Exercice d’application : Les techniques pédagogiques
Exercice d’application : Lien entre démarches, méthodes et techniques pédagogiques
Exercice d’application : Le rythme ternaire
Exercice d’application : Le déroulé pédagogique
Exercice d’application : Les ressources, moyens et supports pédagogiques
• L’administration et la logistique d’une action de formation
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
• Introduction aux différents outils bureautiques
• Les bases de PowerPoint pour créer une présentation dynamique
• Les fonctionnalités de Word
• Google Classroom et les outils Google
• Les fonctions et types des outils collaboratifs
• Les outils de création de contenu
• Les outils de gestion de projet
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
• Différence entre l’apprenant enfant et adulte
• Besoins et motivations de l’apprenant adulte
• La résistance au changement
• Les différentes personnalités d’apprenants
• Les difficultés d’apprentissage
• Apprendre à apprendre
• Les neurosciences liées à l’apprentissage
• Psychologie de groupe
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
• Le profil et la posture du formateur
• Accueil des apprenants, cadre et règle de vie
• Organiser un espace de travail propice à l’apprentissage
Exercice d’application : La posture en entretien : le non verbal
Exercice d’application : La posture en entretien : la communication verbale
• Adapter sa posture selon les modalités d’animation de la formation
• La formation inclusive
• Les rythmes de la formation
• Les outils et supports d’animation
• Organiser et animer une rétrospective
• Fonctionner en mode projet
• Gestion des conflits
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
• Définition et encadrement réglementaire de l’évaluation
Exercice d’application : Les différentes évaluations
Exercice d’application : Les supports d’évaluation
• Les quiz interactifs
• Présentation du livret d’ECF : Généralités
• L’évaluation des activités-type
• Evaluer un projet continu
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
• Définition de l’accompagnement sous toutes ses formes
Exercice d’application : Les situations et les outils d’accompagnement
• Accompagnement au projet professionnel
Exercice d’application : Présentation et styles d’entretiens
• Les types d’entretien d’accompagnement
Exercice d’application : Les étapes de l’entretien
• Le compte-rendu d’entretien
• Les difficultés d’apprentissage
• Les techniques d’animation pour s’adapter au profil des apprenants
• Ajustements et animations des démarches et méthodes pour remédier aux difficultés d’apprentissage
• L’accompagnement en temps individuel pour remédier aux difficultés
Exercice d’application : L’accompagnement en temps collectifs pour remédier aux difficultés
• Le scénario alternatif : présentation
• Méthodologie de construction d’un scénario pédagogique alternatif
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
• La digitalisation
• La modélisation de la conception de l’animation digitale
• Le rôle du questionnement dans la formation digitale
• L’adaptation du formateur face aux technologies
• Les avantages et les inconvénients de la digitalisation
• Les critères de qualité / La certification
• Formation synchrone et asynchrone, présentiel et distanciel
• Description de la formation 100% digitale
• Le E-Learning VS le Webinaire
• La formation Blended Learning
• La formation de type MOOC et SOOC
• Les autres modalités d’animation
• L’interactivité de la formation digitale
• L’évaluation pédagogique en formation digitale
• L’évaluation du dispositif de formation
• Les objectifs de la vidéo
• Les types de vidéos
• La conception de vidéos
Exercice d’application : La fiche synthétique
• Les LMS
• Les plateformes de vidéoconférence
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
• La qualité : Histoire et généralités
• Introduction à Qualiopi
• Réaliser un diagnostic qualité et mettre en place un plan d’action
• Améliorer son parcours de formation
Exercice d’application : Evaluation de la satisfaction
• Définition, contextes et principes de l’analyse de la pratique
professionnelle
• Les étapes de l’analyse de pratique professionnelle
Exercice d’application : Les outils d’analyse
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
• Introduction aux appels d’offre
• Répondre à un appel d’offre
CAS PRATIQUE
TUTORAT (1 heure) avec un formateur en visioconférence pour valider la montée en compétences sur ce module
Sur-mesure selon les besoins de l’apprenant :
• Accompagnement à la certification
• Accompagnement à la rédaction du dossier professionnel
• Accompagnement à la rédaction du dossier projet
• Accompagnement au passage devant le jury
9 semaines de stage obligatoire pour passer la certification professionnelle.
Le centre d’examen est à Bruges (33520) chez MODULA FORMATION.
A la fin de ce parcours de formation, le stagiaire en formation passe l’examen au titre professionnel de niveau 5 (Bac +2) de formateur professionnel d’adultes.
Passage de l’examen
- Une mise en situation professionnelle avec tirage au sort d’un contexte : 10 minutes de préparation et 45 minutes face au jury
- Un entretien technique qui dure 20 minutes où le candidat est interrogé par le jury
- Un questionnement direct en 4 chapitres : le jury aura lu vos productions et aura élaboré des questions sur des activités types définies par le référentiel d’évaluation
- Un entretien final clôturera les épreuves : 10 minutes d’échanges avec le jury sur le dossier professionnel et le stage
Des qualifications partielles, sous la forme des certificats de compétences professionnelles (CCP), peuvent être obtenues :
CCP – Concevoir et préparer la formation
CCP – Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
CCP – Accompagner les apprenants en formation
CCP – Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
A partir de l’obtention d’un CCP, vous pouvez vous présenter aux autres CCP pour obtenir le titre professionnel dans la limite de la durée de validité du titre
